viernes, 3 de abril de 2020

Actividad 3

Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato

ESPECIALIDAD EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL PRIMARIA

Procesos Cognitivos y Sociodinámicos de Estudiantes (6 a 12 años).  
(Grupos Guanajuato y San José Iturbide)

Temas a trabajar:  1.2.8 Programas y estrategias de intervención para favorecer la inteligencia emocional en el ámbito educativo.1.2.9 Conciencia emocional. 1.2.9.1 Regulación emocional y 1.2.9.2 Autonomía emocional


Una vez que conocimos algunas consideraciones claves de la emoción y las principales teorías sobre la inteligencia emocional, resulta importante asumir la importancia que tienen estos elementos en nuestra vida personal y laboral. Según Rafael Bisquerra (2009) una emoción es un estado complejo del organismo caracterizado por una excitación o perturbación que predispone a la acción, surgen  como respuesta a un acontecimiento externo o interno. Cabe mencionar además que la educación emocional se concibe como un  proceso educativo, continuo y permanente - es decir -se aprende.

Por ello reviste especial relevancia para el docente; el trabajar y desarrollar adecuadamente las emociones pues se favorece - entre otras muchas cosas -generar innovaciones educativas - tema que se ha constituido en uno de los "Zeitgeist" de los últimos años, al plantear objetivos precisos y aportar una serie de contenidos tal y como lo señala Bisquerra en su sitio web:  http://www.rafaelbisquerra.com/es/inteligencia-emocional/


Les invito a explorar dicho sitio y clarificar los siguiente:

1.- Componentes que deberían incluirse en un programa de educación emocional.
2.- Siete "ingredientes" o aspectos de la capacidad de aprender que cita Daniel Goleman. 
3.- Definición de Conciencia Emocional. 
4.- Regulación emocional 
5.- Autonomía emocional
6.- ¿Por qué hablamos de las emociones y la innovación como un Zeitgeist?
7.- ¿Qué tipo de innovaciones vislumbras en tu práctica docente al aplicar estos referentes 


Enviar el cuestionario anterior con sus respuestas al correo: ensog.estv@gmail.com.
fecha limite: 11 de abril de 2020.